Projekto uždaviniai:

• adaptuoti ir parengti inovatyvias skaitmenines mokymo priemones;
• įdiegti skaitmenines mokymo priemones bendrojo ugdymo mokyklose.

2. Sukurtos skaitmeninės mokymo priemonės doriniam ugdymui, lietuvių kalbai ir literatūrai 9–10 kl., lietuvių kalbai ir literatūrai 11–12 kl., tautinių mažumų gimtosioms kalboms 9–12 kl., Lietuvos istorijai 9–12 kl., Lietuvos geografijai 9–12 kl., matematikai 11-12 kl., chemijai 10–11 kl., meniniam ugdymui 9–12 kl., technologijoms 5–10 klasei.

4. Parengta skaitmeninių mokymo priemonių naudojimo ugdyme metodika.

5. Sukurta ir palaikoma ugdymo turinio informacinė sistema „Ugdymo sodas“.

6. Parengti 119 skaitmeninių mokymo priemonių naudojimo ugdyme švietimo konsultantų.

7. Organizuoti mokytojų dirbančių su skaitmeninėmis mokymo priemonėmis mokymai, kuriuose dalyvavo 2120 mokytojų.

• Mokytojai;
• Kitų švietimo padalinių darbuotojai.

·                     sukurti prielaidas mokykloje 5–8 klasių mokinių esminėms kompetencijoms ugdyti, remiantis gamtamokslinės, komunikavimo gimtąja kalba ir mokėjimo mokytis kompetencijų ugdymo pavyzdžiais.

·                     sukurti metodines rekomendacijas mokymo(si) medžiagai parengti.

Projektas skirtas sudaryti prielaidas mokinių esminėms kompetencijoms, būtinoms mokymuisi visą gyvenimą, ugdyti Lietuvos mokyklose bei padidinti švietimo prieinamumą kiekvienam. Projekto veiklos tiesiogiai prisidėjo prie „Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrųjų programų“ (2008) įgyvendinimo.

Projekte dalyvavo 10 mokyklų (http://mokomes5–8.ugdome.lt/index.php/projekto-mokyklos) mokytojai ir mokiniai, universitetų dėstytojai, vadovėlių autoriai.

·                     metodinė medžiaga Kompetencijų ugdymas;

·                     metodinis leidinys Kompetencijų ugdymas. Mokytojo knyga;

·                     metodinė svetainė Kompetencijų ugdymas su filmuotais mokytojų gerosios patirties pavyzdžiais;

·                     Mokėjimo mokytis kompetencijos vertinimo instrumentas ir jo taikymo metodika;

·                     Vadovėlių ir kitos mokymosi medžiagos pritaikymo kompetencijoms ugdyti metodinės rekomendacijos;

·                     Integruoto gamtos mokslų kurso ir vadovėlių komplekto 7–8 klasėms koncepcija; 

·                     Integruoto gamtos mokslų kurso vadovėlių komplekto 7–8 klasėms rengimo metodika; 

·                     Integruoto gamtos mokslų kurso 7–8 klasėms įgyvendinimo rekomendacijos.

Sukurtos mokymosi objektų rinkiniais ir metodine medžiaga užpildytos interneto svetainės, prieinamos visiems mokiniams ir mokytojams:

·                     Lietuvių kalba 5–6 klasėms;

·                     Skaitmeninė biblioteka Literatūros kūriniai 5–8 klasėms;

·                     Gamtos mokslai 7–8 klasėms.

Apmokyta 850 mokytojų.

Parengta:

·                     60 kompetencijų ugdymo metodikos sklaidos švietimo konsultantų;

·                     25 vadovėlių autorių konsultantai;

·                     19 elektroninio ugdymo turinio rengėjų;

·                     14 kompetencijų vertinimo užduočių rengėjų.

Mokymų ir kita metodinė medžiaga, mokytojų geroji patirtis skelbiama projekto interneto svetainėjehttp://mokomes5–8.ugdome.lt/index.php/seminaru-medziaga.

Atlikti tyrimai ir parengtos ataskaitos:

·                     Projekto veiksmingumo tyrimas;

·                     Esamo elektroninio ugdymo turinio analizė;

·                     Gamtamokslinio ugdymo, kalbos (gimtosios), matematikos ir socialinio ugdymo vadovėlių (vadovėlių komplektų) medžiagos tinkamumo kompetencijoms ugdyti analizė;

·                     Užsienio šalių patirties rengiant integruoto gamtos mokslų kurso (IGMK) vadovėlius ir kitą mokymosi medžiagą 7–8 klasėms analizė;

·                     Integruoto gamtos mokslų kurso 7–8 klasėms įgyvendinimo galimybių Lietuvos mokyklose tyrimas.

Projektas skirtas diegti pirmajame projekto etape parengtą kompetencijų ugdymo metodiką ir kurti į kompetencijų ugdymą orientuotas skaitmenines mokymo(si) priemones.

Dalyvauti projekte pakviesta 20 mokyklų. 807 dalyviams mokytis padeda kompetencijų ugdymo švietimo konsultantai ir projekto darbuotojai. Mokymų programos rengiamos remiantis pirmajame projekto etape parengta metodine medžiaga, projekto veiksmingumo tyrimo išvadomis, naujausiomis edukologijos mokslo ir pedagoginės praktikos išvadomis ir įžvalgomis, susijusiomis su kompetencijų ugdymu. Organizuojami seminarai, praktikos stebėjimai ir konsultacijos mokyklose. Dalis mokymų vyksta sukurtoje virtualioje mokymosi aplinkoje. Joje dalyviai kartu mokosi, dalijasi sukurta mokomąja medžiaga.

Kuriamos trys interneto svetainės, skirtos dalykinėms ir bendrosioms kompetencijoms ugdyti: lietuvių kalba 7–8 klasėms, geografija 6–8 klasėms, žmogaus sauga ir sveikatos ugdymas 5–8 klasėms. Virtualioje aplinkoje kuriamas mokiniams ir mokytojams skirtas skaitmeninis mokėjimo mokytis kompetencijos vertinimo ir įsivertinimo instrumentas. Jau sukurti instrumento įrankiai skelbiami projekto svetainėje. Šis instrumentas sudarys galimybes mokiniui pažinti save kaip besimokantįjį, pasirinkti ir kaupti virtualiame aplanke mokymosi pasiekimų įrodymus. Sukurtas skaitmeninis ugdymo turinys bus prieinamas visoms Lietuvos mokykloms ir savarankiškai besimokantiems mokiniams.

Projekte dalyvauja 10 mokyklų, universitetų dėstytojai, vadovėlių autoriai.

Projekte sukurtos ir išbandytos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programos ir mokymų medžiaga bus naudojamos UPC ir pedagogų švietimo centruose. Programas įgyvendins kvalifikaciją projekte patobulinę kompetencijų ugdymo metodikos sklaidos švietimo konsultantai.

Parengta virtuali mokymosi aplinka bus naudojama UPC vykdant nuotolinius mokymus.

Sukurti mokymosi objektų rinkiniai interneto svetainėms „Lietuvių kalba 7–8 klasėms“, „Geografija 6–8 klasėms“, „Žmogaus sauga ir sveikata 5–8 klasėms“.

Sukurtas skaitmeninis mokėjimo mokytis kompetencijos vertinimo instrumentas.

Sukurtą inovatyvų skaitmeninį ugdymo turinį naudos mokiniai, mokytojai, mokyklų administracija ir kiti švietimo specialistai.

• Kartu su mokyklomis sukurtas ir išbandytas ugdymo organizavimo modelis, skirtas 9-12 klasių mokinių didesniam dalykų programų ar jų modulių pasirinkimui, atsižvelgus į mokinių poreikius, galias ir polinkius.

Projekto metu ugdymo turinio tobulinimui sukurti ir išbandyti šie intelektiniai produktai:

• Lietuvių kalbos, matematikos, žmogaus saugos ir sveikatos ugdymo, istorijos, geografijos ir gamtos mokslų (biologijos, chemijos, fizikos) bendrosios programos, suskirstytos moduliais, atitinkančiais 9-10 ir 11-12 klasių mokinių pasiekimų lygį, jų polinkius ir poreikius, siekiant padėti mokiniams pasiekti geresnių mokymosi rezultatų, pasirinkti mokymosi kryptį ir/ar būsimą profesiją. Parengtos gamtos mokslų integruota modulių programa ir socialinių mokslų integruota programa 9-10 klasių specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams, dorinio ugdymo (etikos, tikybos) modulių programos 11-12 klasių mokiniams.
• Metodinė medžiaga lietuvių kalbos, matematikos, biologijos, istorijos, geografijos ir gamtos mokslų (biologijos, chemijos, fizikos), žmogaus saugos ir sveikatos bendrosioms ugdymo programoms. Užsienio kalbų metodinėje medžiagoje pateikiami pavyzdžiai kaip nustatyti mokinių kalbos lygį, skirtingų lygių užduočių pavyzdžiai.
• Metodinės rekomendacijos verslumo gebėjimų ugdymui, verslumą integruojant į mokomuosius dalykus ir susiejant jį su 9-12 klasių ugdymo turinio kontekstu.
• Darbinės veiklos gebėjimų ugdymo ir darbo pasaulio pažinimo metodinės rekomendacijos, kuriose patariama, kaip mokomosioms veikloms, taikomoms ugdymo procese, pasitelkti įvairius darbo pasaulio kontekstus. Tokiu būdu mokiniams sudarytos galimybės daugiau sužinoti apie darbo ir profesijų pasaulį, išbandyti save su darbu susijusioje veikloje, išsiugdyti darbo pasauliui reikalingus gebėjimus.
• Nauja meninio ugdymo programa, kurią įgyvendinant mokiniai mokosi analizuoti meno istoriją, suprasti ir vertinti skirtingų meno šakų kūrinius.
• Parengtos metodinės rekomendacijos menų mokytojams apie informacinių ir komunikacinių technologijų bei inovatyvių mokymo metodų taikymą. Filmų kūrimo, muzikos, kompiuterinių muzikos technologijų ir kitų meninio ugdymo dalykų mokymui parengtos kompiuterinės laikmenos su garso ir vaizdo medžiaga.
• Metodinės rekomendacijos technologijų mokytojams, kaip modernizuoti technologijų ugdymo turinį, ir sukurta vaizdinė medžiaga, skirta įdomiau ir išsamiau susipažinti su Lietuvos amatais, tekstile ir apranga, turizmo ir mitybos, statybos ir medžio apdirbimo, mechanikos it mechaninio remonto organizavimo paslaugomis.
• Apmokyta daugiau kaip 1300 matematikos, lietuvių kalbos, istorijos, geografijos, gamtos mokslų (biologijos, chemijos, fizikos), dorinio ugdymo (etikos ir tikybos), užsienio kalbų (anglų, prancūzų, vokiečių ir rusų), menų ir technologijų bei kitų dalykų mokytojų, mokyklų administracijos darbuotojų, švietimo specialistų kaip dirbti su naujai projekte sukurtais produktais, tokiu būdu seminarų dalyviai plėtos profesinę kompetenciją.