Projekto kodas VP1–2.2-ŠMM-06-V-01–001
Projekto trukmė: 2009 m. kovo 27 d.-2012 m. kovo 27 d
Projekto vertė (skirta suma): 8 998 260 Lt
Projekto tikslai:

• sukurti prielaidas mokykloje 5–8 klasių mokinių esminėms kompetencijoms ugdyti, remiantis gamtamokslinės, komunikavimo gimtąja kalba ir mokėjimo mokytis kompetencijų ugdymo pavyzdžiais.
• sukurti metodines rekomendacijas mokymo(si) medžiagai parengti.

Projekto trumpas apibūdinimas:

Projektas skirtas sudaryti prielaidas mokinių esminėms kompetencijoms, būtinoms mokymuisi visą gyvenimą, ugdyti Lietuvos mokyklose bei padidinti švietimo prieinamumą kiekvienam. Projekto veiklos tiesiogiai prisidėjo prie „Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrųjų programų“ (2008) įgyvendinimo.

Projekto rezultatai:
Projekte dalyvavo 10 mokyklų mokytojai ir mokiniai, universitetų dėstytojai, vadovėlių autoriai.

Parengta ir išleista:

• metodinė medžiaga „Kompetencijų ugdymas“;
• metodinis leidinys „Kompetencijų ugdymas. Mokytojo knyga“;
• metodinė svetainė „Kompetencijų ugdymas“ su filmuotais mokytojų gerosios patirties pavyzdžiais;
• Mokėjimo mokytis kompetencijos vertinimo instrumentas ir jo taikymo metodika;
• Vadovėlių ir kitos mokymosi medžiagos pritaikymo kompetencijoms ugdyti metodinės rekomendacijos;

• Integruoto gamtos mokslų kurso ir vadovėlių komplekto 7–8 klasėms koncepcija;
• Integruoto gamtos mokslų kurso vadovėlių komplekto 7–8 klasėms rengimo metodika;

Sukurtos mokymosi objektų rinkiniais ir metodine medžiaga užpildytos interneto svetainės, prieinamos visiems mokiniams ir mokytojams:

• Lietuvių kalba 5–6 klasėms;
• Skaitmeninė biblioteka Literatūros kūriniai 5–8 klasėms;
• Gamtos mokslai 7–8 klasėms.

Apmokyta 850 mokytojų.

Parengta:

• 60 kompetencijų ugdymo metodikos sklaidos švietimo konsultantų;
• 25 vadovėlių autorių konsultantai;
• 19 elektroninio ugdymo turinio rengėjų;
• 14 kompetencijų vertinimo užduočių rengėjų.

Atlikti tyrimai ir parengtos ataskaitos:

• Projekto veiksmingumo tyrimas;
• Esamo elektroninio ugdymo turinio analizė;
• Gamtamokslinio ugdymo, kalbos (gimtosios), matematikos ir socialinio ugdymo vadovėlių (vadovėlių komplektų) medžiagos tinkamumo kompetencijoms ugdyti analizė;
• Užsienio šalių patirties rengiant integruoto gamtos mokslų kurso (IGMK) vadovėlius ir kitą mokymosi medžiagą 7–8 klasėms analizė;

Integruoto gamtos mokslų kurso 7–8 klasėms įgyvendinimo galimybių Lietuvos mokyklose tyrimas.