Dėmesio! Gruodžio 13 d. 10 val. diskusija dėl penkiolikmečių matematinio raštingumo vyks ne Švietimo ir mokslo ministerijos Kolegijų salėje, o Ugdymo plėtotės centro (M. Katkaus g. 44, Vilnius) 201 salėje (2 aukštas). Diskusijos tikslas – aptarti, koks turėtų būti penkiolikmečių matematinis raštingumas ir kaip to sieksime. Numatoma diskusijos trukmė – iki 2 val. Diskusijai siunčiame leidinį […]
Kviečiame teikti siūlymus Bendrųjų programų atnaujinimo gairių projektui (toliau – Gairės) iki 2019 m. sausio 14 d., užpildant pateiktą formą. Siūlymų laukiame iš mokytojų, mokytojų asociacijų, mokyklų bendruomenių, mokyklų steigėjų, akademinės bendruomenės, tėvų, nevyriausybinių organizacijų ir visų, kurie neabejingi ugdymo turinio atnaujinimui. Visi Jūsų pateikti siūlymai ir redakcinės grupės apibendrinti siūlymai bus skelbiami svetainėje www.mokykla2030.lt Bendrųjų […]
Paroda „Mokykla 2018“ jos dalyvius ir svečius kvietė mąstyti ir drauge kurti ateities mokyklą. Nors klausimas – itin platus, tačiau projektuoti mokyklos ateitį po 5-erių, 10-ies, o gal net 50-ies metų gali daugelis… Diskutuoti buvo pakviesti skirtingiems lygmenims atstovaujantys asmenys: Vilniaus mokinių savivaldų informavimo centro pirmininkė Simona Statauskaitė, Radviliškio Vinco Kudirkos progimnazijos matematikos mokytoja Virginija […]
79-ių mokyklų penktokai ir šeštokai nuo rudens chemijos, fizikos ir biologijos mokosi pagal naujovišką integralią gamtamokslinio ugdymo programą – per pamokas, kurios trunka ilgiau nei 45 minutes, gamtos mokslai neskaidomi į atskiras chemijos, biologijos, fizikos pamokas, visų šių dalykų mokoma susietai, pamokoje kartais dirba ne vienas mokytojas. Mokydamiesi tokiu būdu mokiniai daugelį chemijos, fizikos, biologijos […]
Šiandienos diskusija apie ateities mokyklą švietimo inovacijų parodoje „Mokykla 2018“ pratęsė iki šiol vykusį dialogą su visuomene dėl ugdymo turinio atnaujinimo. Mokinė, mokytoja, mokyklos direktorė, savivaldybės atstovė bei Švietimo ir mokslo ministrė išsakė savo mintis apie tai, ko reikia, kad sukurtume ateities mokyklą. Pokyčiai inicijuojami siekiant, kad ugdymas atlieptų kiekvieno mokinio poreikius ir galimybes. Paklausus, […]
Projekto Nr.: VP1–2.2.-ŠMM-04-V-04–001 Projekto trukmė: 2011 m. liepa – 2015 m. birželis (pratęstas iki 2015-10-15) Projekto vertė (skirta suma): 15 999 815 LT Kūrybinių partnerysčių modelis pasiūlė mokykloms unikalią kūrėjų patirtį, ugdymo atnaujinimo idėjas bei praktinę pagalbą jas įgyvendinant, padeda keisti mokymąsi ir sudaryti sąlygas vaikų kūrybiškumui ugdyti keisdamas mokymą – metodus, priemones, organizavimą, aplinką ir mokytojų požiūrį į savo […]
Projekto trukmė: 2009 m. balandžio 27 d. – 2014 m. balandžio 27 d. Projekto vertė (skirta suma): 9 157 636,00 Lt Trumpas projekto esmės apibūdinimas: Projektas – kompleksiškas, inovatyvus, prisideda prie mokinių iškritimo iš bendrojo lavinimo sistemos prevencijos, aprėpia ugdymo organizavimo modelio gairių, programų ir metodinių rekomendacijų parengimą, koregavimą, mokymus, sklaidą. Projekte pasinaudota pažangia užsienio šalių ir kviestinių užsienio ekspertų patirtimi. Parengus […]
Projekto Nr.: VP1–2.2-ŠMM-02-V-01–008 Projekto trukmė: 2011.10.26 – 2014.10.26 (pratęstas iki 2015.09.30) Projekto vertė (skirta suma): 10 487 879 Lt Pagrindinis projekto tikslas – sukurti ugdymo turinio naujovių sklaidos modelį, parengti ir adaptuoti inovatyvias skaitmenines mokymo priemones, parengti ir įgyvendinti metodikas, kurios padėtų mokytojams veiksmingai naudoti skaitmenines mokymo priemones ugdymo procese, mokyti ir konsultuoti mokytojus, kaip naudoti šias priemones ugdymo procese. […]
Projekto Nr.: VP1–2.2-ŠMM-06-V-02–003 Projekto trukmė: 2012 m. vasario 2 d.-2015 m. gegužės 31 d. (pratęstas iki 2015 m. spalio 31 d.) Projekto vertė (skirta suma): 4 000 000 Lt Projekto tikslas – tobulinti pedagogų pasirengimą ugdyti 5–8 klasių mokinių kompetencijas, sukurti kompetencijoms ugdyti pritaikytą skaitmeninį ugdymo turinį. Projekto trumpas apibūdinimas: Projektas skirtas diegti pirmajame projekto etape parengtą kompetencijų ugdymo metodiką ir kurti į kompetencijų ugdymą […]