Noriu sužinoti daugiau

2012 – 2015 metais įgyvendinti ugdymo turinio atnaujinimo projektai:

• Pradinio ugdymo tobulinimas
• Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro (5–8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas
• Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro 5–8 klasių mokinių esminių kompetencijų ugdymas
• Ugdymo turinio naujovių sklaidos modelis
• Kūrybinės partnerystės. Kūrybingumo plėtra Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose pritaikant ir įdiegiant kūrybinių partnerysčių modelį
• Mokymosi krypties pasirinkimo galimybių didinimas 14–19 metų mokiniams, II etapas: gilesnis mokymosi diferencijavimas ir individualizavimas, siekiant ugdymo kokybės, reikalingos šiuolaikiniam darbo pasauliui

Aktualūs tyrimai:

• Mokymo ir mokymosi priemonių naudojimo pamokose praktika ir pokyčiai

Pasirengimas:

• ugdymo turinio atnaujinimo gairės ir jų parengimas;

  Dokumente pristatomos bendrojo ugdymo mokyklos ugdymo turinio atnaujinimo gairės, nurodančios kryptį tolesniems ugdymo turinio atnaujinimo sprendimams ir veiksmams. Bendrasis ugdymas turi padėti kiekvienam mokiniui išsiugdyti asmenines savybes, bendrąsias ir dalykines kompetencijas, būtinas tolesniam sėkmingam ir visaverčiam gyvenimui.

  Užverti

• viešųjų konsultacijų vykdymas;

  Ugdymo turinio kaitos planai aptarti su švietimo bendruomenių asociacijų atstovais

  https://www.upc.smm.lt/naujienos/asoc/susitikimas.php

  Užverti

• bendrųjų programų rengimo grupių sudarymas;

  Grupėse dirbs mokslininkai ir mokytojai praktikai. Jie atnaujins bendrąsias programas kiekvienai ugdymo sričiai trims ugdymo pakopoms: pradiniam, pagrindiniam ir viduriniam ugdymui.

  Užverti

Bendrųjų programų atnaujinimas:

• bendrųjų programų atnaujinimo įgyvendinimas;

  Bendrąsias programas atnaujins mokslininkai ir mokytojai praktikai, juos konsultuos ekspertai, turintys tarptautinės ugdymo turinio atnaujinimo patirties. Atnaujinant ir išbandant programas, siekiant stiprinti motyvaciją kaitai ir kurti inovacijų kultūrą, nuolat vyks konsultacijos su steigėjų, mokyklų ir tėvų atstovais. Atnaujinamų bendrųjų programų turinys bus koreguojamas, atsižvelgiant į švietimo bendruomenės siūlymus.

  Užverti

• bendrųjų programų išbandymas;

• bendrųjų programų skaitmenizavimas;

Ugdymo organizavimo ir išteklių peržiūra:

• ugdymo organizavimo modelių kūrimas;

  vaikų socializacijos centrų ugdymo organizavimo modeliai

  siekiant gerinti besimokančiųjų vaikų socializacijos centruose (toliau - VSC ) ugdymo kokybę, pritaikyti ugdymo turinį ir jo organizavimą prie šių vaikų specifinių poreikių, kuriems turėjo įtakos sudėtingas socialinis ekonominis kontekstas, patirtos psichologinės ir kitokios problemos, motyvacijos mokytis stoka, žemi pasiekimai ir pan., kuriami, išbandomi ir diegiami nauji ugdymo organizavimo modeliai centruose;

  į Lietuvą atvykusių užsieniečių ir sugrįžusių LR piliečių šeimų vaikų ugdymo organizavimo modeliai

  sėkmingesnei į Lietuvą atvykusių užsieniečių ir grįžusių Lietuvos Respublikos piliečių šeimų vaikų įtraukčiai užtikrinti reikalinga keisti ugdymo organizavimą taip, kad vaikai laiku gautų mokymosi pagalbą, būtų užtikrinta palaipsnė įtrauktis, atsižvelgta į jų lietuvių kalbos mokėjimo lygį, tarpkultūrinius skirtumus ir pan.

  ugdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modeliai mokinių žemų pasiekimų gerinimui

  kartu su savivaldybėmis ir mokyklomis siekiama išgryninti pagrindines mokinių žemų pasiekimų priežastis, parengti ir išbandyti galimus ugdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modelius minėtoms priežastims šalinti ir mokinių pasiekimams gerinti, pasiūlyti parengtus ugdymo organizavimo modelius Lietuvos mokykloms, susiduriančioms su žemų mokinių pasiekimų problema;

  integralaus gamtamokslinio ugdymas 5–8 klasėse ir jo organizavimo modeliai

  išbandant Integralaus gamtamokslinio ugdymo 5–8 klasėse programą, rengiami ir mokykloms siūlomi galimi ugdymo organizavimo modeliai;

  integruotos informatikos programos pradiniame ugdyme organizavimo modelis

  išbandant ir įgyvendinant informatikos pradiniame ugdyme programos metmenis, parengtos rekomendacijos dėl programos įgyvendinimo pradinio ugdymo programas įgyvendinančiose mokyklose.

  Užverti

• skaitmeninių mokymo/si išteklių poreikių identifikavimas;

  atnaujinant ugdymo turinį, planuojama kurti naujas skaitmenines mokymo priemones arba tobulinti esamas todėl kviečiamos mokyklas bendradarbiauti ir kartu nuspręsti, kokie skaitmeniniai mokymo ištekliai geriausiai atlieptų mokytojų ir mokinių lūkesčius ir poreikius.

  Apklausos apie skaitmeninius išteklius rezultatai
   

  Užverti

• įvairių išteklių kūrimas.

  planuojama kurti ar adaptuoti inovatyvius mokymo išteklius skirtingų pasiekimų lygio ir specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams, užsienio lietuviškų mokyklų mokiniams, orientuotus į aukštesniuosius pasiekimų lygmenis, pritaikytus skaitymo gebėjimams ugdyti, aktyviai kūrybinei, tiriamajai mokinio veiklai skatinti, identifikuojančius mokinių pasiekimų spragas ir teikiančius kontekstinę pagalbą.

  Užverti

Vertinimo sistemos kaita:

• Kaupiamojo vertinimo diegimas;

• Bendrųjų kompetencijų vertinimo modelio sukūrimas ir išbandymas;

• Elektroninės mokinių testavimo sistemos sukūrimas;

• Individualios mokinio pažangos vertinimo metodikos ir instrumentų parengimas.

Mokytojų kompetencijų tobulinimas:

• mokytojų kompetencijų poreikio tyrimas;

  Atlikti tyrimai, orientuoti į mokytojų dalykinių ir bendrųjų kompetencijų turinio ir tobulinimo poreikio aspektus. Tyrimų ataskaitos. Užverti

• mokytojų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų tobulinimas;

  • parengtos ir vykdomos mokytojų bendrųjų kompetencijų kvalifikacijos tobulinimo programos:
    • Komunikacinės ir informacijos valdymo kompetencijos tobulinimas;

    • Bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijos tobulinimas;

    • Tiriamosios veiklos kompetencijos tobulinimas;

    • Reflektavimo ir mokymosi mokytis kompetencijos tobulinimas;

    • Organizacijos tobulinimo bei pokyčių valdymo kompetencijos tobulinimas;

    • Bendrakultūrinė ir pilietinės visuomenės kūrimo kompetencijos tobulinimas;

  • parengtos ir vykdomos kvalifikacijos tobulinimo programos kalbų, tiksliųjų mokslų, informacinių technologijų, gamtos mokslų, dorinio ugdymo, kūno kultūros, socialinių mokslų, menų, technologijų bei pradinio ugdymo mokytojams.

  • mokytojai galės tobulinti kompetencijas:

    • trumposiose dalykinėse stažuotėse užsienyje;

    • užsienio ugdymo ekspertų patirties pristatymuose Lietuvos mokytojams;

    • stažuočių Lietuvos mokyklose;

  • išbandydami atrinktas inovacijas mokyklose

  • parengtos ir vykdomos kompetencijų tobulinimo programos ugdymo modelių įgyvendinimui:

    • skaitmeninės kompetencijos tobulinimo programa pradinio ugdymo mokytojams;

    • integruotos informatikos programos pradiniame ugdyme kompetencijų tobulinimo programa;

    • kompetencijų tobulinimo programa integralaus gamtamokslinio ugdymo mokytojams;

    • gamtamokslinio ugdymo kompetencijų tobulinimo programos, skirtos pradinių klasių mokytojams, modulis;

    • kompetencijų tobulinimo programa vaikų socializacijos centrų darbuotojams.

  Užverti